Bendradarbiaujant su KTU Pedagogikos centru, KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakulteto dėstytoja ir tyrėja doc. dr. Evelina Jaleniauskienė aktyviai inicijuoja ir įgyvendina renginius, skirtus užsienio kalbų mokytojams, bei nuosekliai stiprina KTU akademinės bendruomenės bendradarbiavimą su pedagogais. Savo veiklose ji daugiausia dėmesio skiria modernios veiksminės prieigos principų ir naujausių dirbtiniu intelektu (DI) grįstų edukacinių sprendimų taikymui užsienio kalbų ugdyme.
Nuo bazinio DI naudojimo – prie pažangesnių sprendimų
KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultete docentė atstovauja mokslo grupę „Kalba ir technologijos“. Jos vedami pranešimai ir mokymai orientuoti į aukštesnio lygio skaitmeninių bei technologinių kompetencijų ugdymą. Juose akcentuojamas pats naujausias DI potencialas: DI asistentų ir agentų kūrimas, jų integravimas į mokymo procesą bei visos DI ekosistemos panaudojimas švietime. Mokytojams suteikiamos praktinės žinios, kaip personalizuoti DI įrankius, reikalingus mokymo(si) medžiagos ir kitų profesinių užduočių atlikimui.
Renginių metu pristatomi personalizuoti DI naudojimo sprendimai, padedantys modernizuoti pamokų turinį, diferencijuoti ugdymo procesą bei efektyvinti kasdienį pedagogo darbą. Doc. dr. Evelina Jaleniauskienė taip pat dalyvavo atnaujinant Užsienio kalbų vidurinio ugdymo bendrąsias programas, todėl jos veikla prisideda ne tik prie mokytojų kompetencijų stiprinimo, bet ir prie nacionalinio ugdymo turinio atnaujinimo.
Reikšmingi renginiai ir konferencijos
2026 m. gegužės 19 d. Verslo ir svetingumo profesinės karjeros centras, KTU Pedagogikos centras bei Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazija organizavo konferenciją užsienio kalbų mokytojams „Mokinio asmeninio potencialo atskleidimas užsienio kalbų pamokose: metodai ir sprendimai“. Konferencijoje dalyvavo daugiau kaip 100 mokytojų. Jos metu KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakulteto dėstytoja doc. dr. Evelina Jaleniauskienė skaitė plenarinį pranešimą „Mokinio potencialo atskleidimas: veikla grindžiamų scenarijų kūrimas pasitelkiant individualizuotus dirbtinio intelekto sprendimus“.
„Dirbtinis intelektas šiandien jau nėra tik technologinė naujovė – tai realus pagalbininkas mokytojui, leidžiantis rengti individualizuotą mokymo medžiagą. Svarbiausia atrasti laiko ir tobulėti DI panaudojimo galimybių srityje“, – teigia Evelina Jaleniauskienė.
Docentė yra API Education Forum atstovė bei darbo grupės, atsakingos už personalizuotų dirbtinio intelekto sprendimų įgyvendinimą kalbų mokyme(si), iniciatorė. Šis forumas skirtas į veiksmą orientuotam, daugiakalbiam ir tarpkultūriniam (API) ugdymui skatinti. Šiuo metu jis vienija daugiau kaip 150 akademinės bendruomenės atstovų, pedagogų, ugdymo programų kūrėjų, administratorių ir švietimo politikos formuotojų iš daugiau nei 25 pasaulio šalių.
Jaleniauskienė aktyviai skleidžia forumo idėjas ir veda mokymus užsienio kalbų mokytojams tema „Generatyviniu dirbtiniu intelektu grįsti scenarijai, paremti veiksmine prieiga (AoA)“ (angl. Gen AI-assisted scenarios based on the AoA). Ji taip pat skaito plenarinius pranešimus temomis „Asmeninis DI asistentas – ne ateitis, o dabartis. Kodėl delsiame?“ ir „DI švietime: nuo neigimo iki asmeninio asistento susikūrimo“, dalyvauja respublikinėse metodinėse-praktinėse mokytojų konferencijose bei aktyviai prisideda prie inovatyvių DI sprendimų integravimo į švietimą.
„Mokytojo vaidmuo šiandien keičiasi – jis tampa ne tik žinių perteikėju, bet ir kūrybišku mokymosi proceso architektu. DI leidžia nesunkiai kurti konkrečiai kiekvieno mokytojo kontekstui ir poreikiams pritaikytą mokymo(si) medžiagą ir neapsiriboti „one-size-fits-all” sprendimais, kurie yra viena iš švietimo sistemos trūkumų. “, – sako Evelina Jaleniauskienė.
Rengiama nauja programa pedagogams
Šiuo metu, bendradarbiaujant su KTU Pedagogikos centru, rengiama nauja programa užsienio kalbų pedagogams „Užsienio kalbų pamokų modernizavimas pasitelkiant individualizuotus DI sprendimus“. Pirmieji mokytojai į programą bus pakviesti jau šiais metais.
Programa siekiama stiprinti pedagogų pasirengimą taikyti naujausius DI sprendimus ugdymo procese ir kurti šiuolaikišką, mokinio poreikiams pritaikytą mokymosi aplinką.
„Šiandienos mokykla nebegali būti atsieta nuo technologinių pokyčių, todėl itin svarbu stiprinti pedagogų kompetencijas ir sudaryti galimybes praktiškai išbandyti pažangius dirbtinio intelekto sprendimus. Tokios iniciatyvos prisideda prie šiuolaikiško, inovacijomis grįsto ugdymo kūrimo bei glaudesnio mokyklų ir universiteto bendradarbiavimo“, – teigia KTU Pedagogikos centro vadovė prof. dr. Eglė Staniškienė.
