Kompleksinė programa, apimanti psichologiją, didaktiką ir matematiką
Programa trunka 135 akademines valandas (5 ECTS kreditus) ir apima dvi dalis: pedagoginę–psichologinę (24 val.) bei matematikos ir jos didaktikos (111 val.). Joje derinamos teorinės paskaitos, praktiniai seminarai ir refleksijos sesijos.
Dalyviai mokysis:
- atpažinti mokinių gabumus ir veiksnius, darančius įtaką jų atsiskleidimui;
- taikyti atnaujintą matematikos ugdymo turinį (itin) gabiems mokiniams;
- diferencijuoti ir individualizuoti matematikos mokymą(si);
- taikyti pažangias ugdymo strategijas, skatinti mokinių kūrybiškumą bei motyvaciją;
- vertinti mokinių pažangą, atsižvelgiant į jų individualų mokymosi tempą ir stilių;
- tirti savo pedagoginę veiklą.
„Šios kvalifikacijos tobulinimo programos naudą pajus visi mokiniai, kurių mokytojai joje mokysis todėl, kad mokytojui aktyviai naudojant diferencijuotą mokymą, laimi visi jo mokiniai – ir (itin) gabūs, ir tie, kurie patiria mokymosi sunkumų”, – teigia dr. B. Narkevičienė
Dalyviai – mokytojai iš visos Lietuvos
Į programą kviečiami 5–8 klasių matematikos mokytojai iš įvairių šalies regionų. Atrankos būdu dalyvavimas užtikrinamas tik tiems, kurie nėra anksčiau dalyvavę kitose nacionalinėse kvalifikacijos tobulinimo ar magistrantūros programose, įgyvendinamose pagal tą pačią iniciatyvą.
Programos dalyviai įgis ne tik naujų žinių, bet ir praktinių gebėjimų, kuriuos iš karto pritaikys savo mokyklose. Jie kurs užduotis (itin) gabiems mokiniams, analizuos jų pažangą, reflektuos pasiektus rezultatus bei dalinsis gerąja patirtimi su kolegomis.
Mokslas, bendruomenė ir kūrybiškumas
Pasak doc. dr. Bronės Narkevičienės, programos esmė – skatinti mokytojus būti tyrėjais savo klasėse, gebančiais stebėti mokinių pažangą ir gabumų virsmą pasiekimais.
„Mokytojas turi būti atsakingas savo veiklos tyrėjas. Kai jis analizuoja, reflektuoja ir ieško naujų būdų, kaip pažadinti mokinių smalsumą, kaip sukurti ugdymosi aplinką, skatinančią mokytis, jis tampa pokyčio kūrėju, o ne tik žinių perteikėju“, – mano docentė.
Programos turinys grįstas tyrimais ir praktika – mokytojai ne tik klausysis paskaitų, bet ir dalyvaus kūrybinėse dirbtuvėse, kurs ugdymo scenarijus (itin) gabiems vaikams, aptars iššūkius ir analizuos realius pavyzdžius iš savo darbo ir užsienio šalių patirtį.
Programą rengia Kauno technologijos universitetas, Konsoliduoto pedagogų rengimo centro steigėjas. Mokymų turinys suderintas su nacionalinėmis švietimo gairėmis ir KTU studijų programomis, todėl baigusiems dalyviams suteikiami pažymėjimai bei pripažįstami kreditai, galintys būti įskaityti KTU studijose.
Kaip programa keičia mokyklos kultūrą ir (itin) gabių vaikų ugdymą
Pasak programos vadovės, svarbiausias programos rezultatas – ne tik patobulėjusios mokytojų kompetencijos, bet ir pokyčiai matematikos mokymo kultūroje.
„Kai mokytojas įsitraukia į tyrinėjimą, o mokinys – į aktyvų dalyvavimą savo mokymesi, gimsta nauja kokybė. Tokia mokykla tampa vieta, kur vaikai ne tik mokosi, bet ir auga kaip asmenybės, gebančios kurti, mąstyti ir spręsti“, – pabrėžia doc. dr. Bronė Narkevičienė.
Nacionalinė kvalifikacijos tobulinimo programa „(Itin) gabių 5–8 klasių mokinių matematinis ugdymas“ – tai daugiau nei kursai. Tai tinklaveika, tai matematikos mokytojų bendruomenės stiprinimas, tai dar vienas žingsnis link tobulesnės į vaiką orientuotos matematinio ugdymo kultūros, kurioje kiekvienas (itin) gabus mokinys turi galimybę augti ir atsiskleisti.
⚫ Daugiau apie nacionalinę programą „(Itin) gabių 5–8 klasių mokinių matematinis ugdymas“ skaitykite čia.
⚫ Daugiau apie kitas KTU siūlomas nacionalines kvalifikacijos tobulinimo programas pedagogams, jų turinį ir galimybes dalyvauti galite sužinoti KTU Edukacinės kompetencijos centro svetainėje: shmmf.ktu.edu/ekc
