Šiuo tyrimu siekiama atskleisti socialinių emocinių įgūdžių ugdymo inovacijų taikymo Lietuvos mokyklose barjerus ir jų mažinimo sprendinius. Tyrimui atlikti pasirenkama mišri tyrimo strategija. Pirmojo tyrimo etapo metu bus siekiama pagrįsti socialinių emocinių įgūdžių ugdymo inovacijų taikymo mokyklose barjerų tyrimo metodologiją. Šio etapo metu bus kuriamas naujas tyrimo instrumentas (klausimynas preliminariu pavadinimu) „BAISEL“ (angl. Barriers to Application of Innovation in Social Emotional Learning) siekiant atskleisti socialinių emocinių įgūdžių ugdymo inovacijų taikymo barjerus. Šis instrumentas bus validuojamas apklausiant miesto ir kaimo bendrojo ugdymo mokyklų mokytojus, socialinius pedagogus ir psichologus, kurie 2019-2020 metais dalyvavo akredituotose šalies prevencinėse programose, kurios tiesiogiai orientuotos į mokinių socialinių emocinių įgūdžių ugdymą ir patys vykdė socialinių emocinių įgūdžių ugdymą mokyklose. Antrame etape atliekama akredituotų socialinių emocinių įgūdžių ugdymo prevencinių programų dokumentų analizė, kuri leis atskleisti atliekamo tyrimo kontekstą. Taip pat atliekamas kiekybinis empirinis tyrimas, taikant apklausos raštu metodą. Šio tyrimo metu planuojama apklausti 398 mokytojus, socialinius darbuotojus ir psichologus iš skirtingų Lietuvos regionų kaimo ir miesto bendrojo ugdymo mokyklų.Trečio tyrimo etapo metu bus siekiama pagrįsti socialinių emocinių įgūdžių ugdymo inovacijų taikymo miesto ir kaimo bendrojo ugdymo mokyklose nustatytų barjerų mažinimo sprendinius.
Projekto finansavimas:
ES struktūrinių fondų projektas, finansuojamas Europos socialinio fondo lėšomis pagal 2014–2020 metų Europos Sąjungos fondų investicijų veiksmų programos priemonės Nr. 09.3.3-LMT-K-712 veiklą „Stažuočių po doktorantūros studijų skatinimas”.
Projekto rezultatai:
1. 1 knygos skyrius IGI Global leidyklos sudarytame leidinyje: Išleistas (paskelbtas) (preliminariu pavadinimu): „Barriers and Solutions for the application of Innovation in Social Emotional Skills Development in Lithuanian Schools“.
2. 1 mokslo straipsnis užsienyje leidžiamame periodiniame mokslo leidinyje (Thomson Reuters Web of Science) duomenų bazėje: parengtas ir įteiktas leidyklai (redakcijai) su įrodančiais dokumentais (preliminariu pavadinimu) „Barriers to Application of Innovation in Social Emotional Learning (BAISEL): Development and Validation of a Questionnaire“.
3. Dalyvavimas 2 tarptautinėse mokslo konferencijose, kurių metu skaityti 2 žodiniai pranešimai.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2020-09-01 - 2022-09-30
Projekto koordinatorius: Kauno technologijos universitetas
