Nors daugiakalbystės perspektyva analizuojama moksliniuose tyrimuose, ryšys tarp daugiakalbystės akademinio diskurso ir dabartinių superdaugiakalbių ir daugiakalbių visuomenių nėra pakankamai tyrinėjamas. Atsižvelgiant į globalius pokyčius, būtina detalesnė daugiakalbystės teorinė analizės ir praktinio pritaikomumo galimybių studija tiek švietimo kontekste, tiek plačiąja prasme. Todėl metodologiniu požiūriu šis projektas orientuotas į daugiakalbystės srities žinių ir gerosios patirties perkėlimą į mokomąją medžiagą, politinius dokumentus ir naujas daugiakalbes sistemas.
Projekto finansavimas:
ES programa COST
Projekto rezultatai:
Projektas prisidės prie pokyčių švietime, siekiant įtvirtinti daugiakalbystę mokyklų programose, įtraukiant ją į vadovėlius ir rengiant mokymo medžiagą, kurioje būtų įtrauktas daugiakalbystės aspektas, bei ilgainiui didinti mokytojų ir besimokančiųjų sąmoningumą irjautrumą daugiakalbystei.
Įgalins bendradarbiavimą tarp labai skirtingų, daugiakalbių besimokančiųjų ir pedagogų bei skatins tarp jų konstruktyvų, prieinamą dialogą ir mainus, kurie ilgainiui turės įtakos visai visuomenei ne tik švietimo srityje, bet ir suteiks galimybę tinkamai atpažinti ir panaudotidaugiakalbes kompetencijas darbo vietose.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2025-09-25 - 2029-09-24
Projekto partneriai: Albanija, Prancūzija, Izraelis, Italija, Norvegija, Portugalija, Serbija, Šveicarija, Belgija, Kroatija, Čekija, Estija, Vokietija, Šiaurės Makedonija, Slovakija, Airija, Lietuva, Austrija, Vengrija, Latvija, Malta, Lenkija, Slovėnija, Ispanija, Turkija
