Žaidimai šiandien yra ne tik pramoga, bet ir galingas įrankis, padedantis spręsti kompleksines problemas. Tiek kūrimo, tiek žaidimo etapuose jie skatina kūrybiškumą, stiprina kritinį mąstymą ir lavina sprendimų priėmimo įgūdžius realiu laiku. Pasitelkiant žaidimus galima modeliuoti sudėtingas situacijas, analizuoti jų pasekmes ir mokytis priimti strateginius sprendimus.
Masačiusetso technologijos institute atlikti tyrimai rodo, kad žaidimų kūrimas gali pagerinti komandinį darbą, sustiprinti įsitraukimą ir netgi padėti suvokti abstrakčius konceptus. Verslumo kontekste žaidimai tampa įrankiu, padedančiu eksperimentuoti su naujomis idėjomis ir rasti sprendimus be realios rizikos grėsmės.
Šių metų lapkričio mėnesį Aveiro universitete vykusiuose tarptautiniuose mokymuose „GAME IT AWAY!“ studentai iš Lietuvos, Lenkijos, Portugalijos, Kipro ir Graikijos kūrė žaidimus, skirtus spręsti realias socialines ir verslo problemas. Šie mokymai suteikė dalyviams unikalią galimybę ugdyti entreprenerystės kompetencijas, lavinti kūrybiškumą ir įgyti žaidimų kūrimo praktinės patirties.
Kaip žaidimų kūrimas keičia mokymo(si) procesą?
Pasak EDU_Lab mokymo ir mokymosi centro vadovės dr. Astos Daunorienės, žaidimų kūrimas yra unikalus procesas, sujungiantis kūrybos, problemų sprendimo ir strateginio mąstymo elementus. „Kurdami žaidimus studentai įgyja empatijos siekdami suprasti ir įvertinti vartotojų poreikius, strateginio mąstymo – kurdami žaidimo struktūrą ir nuosekliai planuodami žaidimo elementus, kūrybiškumo ir kritinio mąstymo – ieškodami naujų būdų spręsti problemas integruojant žaidybinius elementus“ – teigia A. Daunorienė.
„Teigiamą žaidimų kūrimo ir mokymosi procesų ryšį patvirtina atlikti tyrimai, kurie parodo, kad žaidimų kūrimo integravimas į studijų procesą padidina studentų motyvaciją ir įsitraukimą, tiesiogiai gerina mokymosi rezultatus“ – dalinasi viena iš mokymų programos kūrėjų Socialinių, humanitarinių ir menų mokslo fakulteto dėstytoja bei EDU_Lab ekspertė Audronė Daubarienė.
„GAME IT AWAY!“ mokymų patirtys
„GAME IT AWAY!“ mokymų metu, studentai dirbo tarpdisciplininėse komandose, kurdami žaidimų prototipus Aveiro universiteto „MakerSpace“ dirbtuvėse. Kūrybos procesą lydėjo tarptautiniai mentoriai, „MakerSpace“ prototipavimo ekspertai, kurie padėjo dalyviams įgyvendinti savo idėjas kuriant žaidimo prototipus dirbtuvėse. Praktiškai pritaikytos žinios dalyviams leido ne tik sukurti realius žaidimų prototipus, bet ir juos ištestuoti bei pristatyti ekspertiniam vertinimui „Master Game Jam“ sesijos metu.
Studentų patirtys: iššūkiai ir atradimai
Jaunųjų tyrėjų kūrybinės erdvės Young Lab projektų vadovė, Cheminės technologijos fakulteto doktorantė Judita Švaikauskaitė dalijosi: „Žaidimo kūrimas iš pradžių atrodė per sudėtingas, tačiau su mentorių ir ekspertų pagalba viskas tapo įmanoma.“
Pabaigę mokymų programą visi studentai įvardino komandinio darbo svarbą dirbant su skirtingų kultūrų ir disciplinų studentais. „Tokia patirtis praturtina ir skatina augti,“ – teigė Karolina Vaimužytė, studijų programos Marketingo valdymas antro kurso studentė. „Mokymai įrodė, kad kūrybiškumas slypi kiekviename iš mūsų, tereikia drąsos,“ – papildė Tautvydas Bilius, studijų programos Inovacijų valdymas ir antreprenerystė antro kurso studentas. Donatas Kazakevičius, studijų programos Ekonomika antro kurso studentas, paantrino pridurdamas, kad įtraukiantis produkto pristatymas gali lemti sėkmingą rezultatą.
Mokymai, vykę Aveiro universitete, suteikė studentams galimybę dirbti tarpdisciplininėse komandose ir kurti žaidimus. Ši patirtis atskleidė žaidimų kūrimo, kaip galingo įrankio, potencialą sprendžiant šiuolaikinius iššūkius mokymo(si) procese, bei lavinti kūrybiškumo bei antreprenerystės kompetencijas ypač reikalingas šiuolaikinėje darbo rinkoje.
„GAME IT AWAY!“ mokymai buvo finansuojamas Europos Sajungos ERASMUS+ programos lėšomis įgyvendinant projektą „Žaisk toliau! Verslumo ugdymas per žaidimų dizainą ir į kūrėją orientuotą mokymąsi “ Nr. 2022-1-PT01-KA220-HED-000087026.
