Pereiti prie turinio

KTU ir „EdTech Lithuania“ suvienijo jėgas: sieks pažangios ir atsakingos švietimo ateities

Svarbiausios | 2025-06-03

Birželio 2 dieną Kauno technologijos universitetas (KTU) ir asociacija „EdTech Lithuania“ pasirašė bendradarbiavimo sutartį, kuria įsipareigoja kartu plėtoti ir įgyvendinti iniciatyvas, skatinančias mokslo integraciją, stiprinti ryšį tarp studijų ir praktikos bei bendradarbiauti kitose abiem pusėms svarbiose srityse.

KTU ir švietimo technologijų startuolius bei entuziastus vienijanti bendruomenė „EdTech Lithuania“ kartu rengs ir įgyvendins mokslinių tyrimų, žmogiškųjų išteklių bei kitų sričių projektus, dalysis moksline ir technologine informacija, kurs bendrą mokslinę produkciją ir prisidės prie studijų programų tobulinimo bei studentų praktikos organizavimo.

Universitetas kvies asociacijos atstovus į mokslinius renginius, sudarys galimybes pristatyti EdTech kuriamus įrankius, teiks informaciją reklaminėms kampanijoms, informuos apie tęstinio mokymosi programas. Tuo tarpu „EdTech Lithuania“ padės spręsti technologinius iššūkius, supažindins universiteto bendruomenę su naujovėmis, informuos apie specialistų poreikį, skirs konsultantus studentų kursiniams ir baigiamiesiems darbams, reklamuos universitetą bendruose renginiuose ir kvies dėstytojus į įvairias mokslo populiarinimo veiklas.

KTU rektorius E. Valatka ir EdTech Lithuania vadovė Jurgita Jaruševičienė

„Labai džiaugiamės bendradarbiavimu su KTU – tai reikšmingas žingsnis stiprinant ryšį tarp mokslo ir praktikos. EdTech Lithuania aktyviai dirba tarptautiniu mastu, tad tikimės, kad KTU taps ne tik Lietuvos, bet ir bendrų projektų su užsienio universitetais dalimi. Taip pat mums itin svarbu, kad universitetas prisidėtų prie dirbtinio intelekto įrankių tyrimų ir diegimo mokyklose. Tikime, kad mūsų visų bendras darbas leis kurti tvarius ir išmanius sprendimus Lietuvos švietimui“, – sakė EdTech Lithuania vadovė Jurgita Jaruševičienė.

Šia bendradarbiavimo sutartimi šalys įsipareigoja, kad iniciatyva neliktų tik popieriuje, o taptų realiai veikiančiu bendrų veiklų pagrindu.

„Jau pradėjome planuoti konkrečius žingsnius edukologijos ir pedagogikos srityse, ypač atsižvelgdami į tai, kad KTU kartu su partneriais yra vienas iš trijų pagrindinių šios srities centrų Lietuvoje. Mūsų vizija – ateities mokykla, jungianti ‚kietąsias‘ ir ‚minkštasias‘ disciplinas, formalų ir neformalų ugdymą, virtualų ir fizinį mokymą, todėl glaudus bendradarbiavimas su startuoliais ir inovacijų kūrėjais yra itin svarbus.

Tikime šia kryptimi ir norime ne tik kurti idėjas, bet ir jas įgyvendinti: siekiame sujungti mokslinius tyrimus su kasdieniu mokyklos gyvenimu. Todėl ateityje planuojame, kad KTU gimnazija ir Pedagogų rengimo centras veiks kartu vienoje erdvėje, skatindami mokslo-mokinimosi integraciją ir bendrą pažangą“, – teigia KTU Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakulteto (SHMMF) dekanas Ainius Lašas.

Ainius_Lašas_(KTU_nuotr.)
dr. Ainius Lašas

Abi šalys taip pat sutarė viešinti bendros veiklos rezultatus ir užtikrinti nuolatinį tarpusavio informacijos mainų tęstinumą, siekiant bendrų tikslų.

„Universitetas suteikia galimybę būti arti jaunų žmonių – tai ne tik atsakomybė perduoti žinias, bet ir formuoti vertybes. Technologijų plėtra šiandien yra itin svarbi ir jautri sritis, todėl jas būtina ne tik sekti ir taikyti, bet ir mokyti naudoti atsakingai.

Linkiu mums visiems būti telkiančia bendruomene, kuri neapsiriboja vien mokymo programų įgyvendinimu, bet siekia balanso, motyvacijos ir ugdo žmones, gebančius etiškai naudotis technologijomis. Jos gali ne tik kurti, bet ir griauti, tad svarbu išmokyti, kaip su jomis elgtis taip, kad jos tarnautų žmogui, stiprintų visuomenę ir prisidėtų prie ilgalaikės pažangos“, – teigia KTU rektorius Eugenijus Valatka.

Bendradarbiavimas tarp EdTech įmonių ir KTU prasidėjo dar anksčiau užmegztais ryšiais ir bendra veikla. KTU SHMMF nuo asociacijos „EdTech Lithuania“ įkūrimo dalyvauja susitikimuose, rengia bendrus renginius. Ši partnerystė atveria naujas galimybes Lietuvos švietimo inovacijoms – tikimasi praplėsti ir įvairinti švietimo scenarijus bei kurti paslaugas, atitinkančias technologinės pažangos keliamus iššūkius ir šiuolaikinės, dinamiškos mokymosi aplinkos poreikius.

Vienas iš konkrečių žingsnių – Edukacinių sistemų (bakalauro) studijų programos įgyvendinimas bei Edukologijos (magistro) studijų programos atnaujinimas.